Immersion anglaise

Le programme, offert aux enfants de 18 mois à 6 ans, vise à saisir le meilleur moment dans le développement du cerveau pour maximiser l’apprentissage de l’anglais.

Le milieu propose un contexte d’immersion totale. Toutes les activités se déroulent entièrement en anglais et les routines sont source d’apprentissage pour tous. Un des objectifs du programme éducatif est d’amener l’enfant à développer la langue seconde selon son rythme naturel d’apprentissage. Dans la première phase du processus, l’enfant emmagasine toute la nouvelle information, il agit et réagit par imitation. Voilà toute l’importance des routines comme cadre de référence. De plus, ces activités de routine stimulent l’autonomie et la fierté d’accomplir seul une tâche. Elles occupent une place de choix dans l’organisation des journées, afin d’offrir un cadre sécurisant.

Les avantages du bilinguisme

Le bilinguisme permet une ouverture sur le monde et est un atout majeur pour le futur. Maîtriser plus d’une langue procure de multiples avantages dans la société actuelle. Les avantages vont au-delà de la communication puisque les recherches menées sur le concept d’immersion linguistique démontrent que l’apprentissage d’une langue seconde en bas âge a plusieurs effets positifs.

En effet, l’enfant qui apprend une langue seconde développe une plus grande flexibilité dans ses réflexions, une plus grande sensibilité aux langues et une capacité d’écoute accrue. De plus, l’apprentissage de la lecture se voit bonifiée. Le sentiment d’accomplissement et de fierté qui accompagne le processus d’apprentissage d’une langue seconde mène les enfants à découvrir une plus grande passion pour l’apprentissage en général.

Puisque les enfants d’âge préscolaire sont encore au stade pendant lequel l’apprentissage d’une langue est naturel et intuitif, l’aisance et le plaisir de cette expérience nourrit leur sentiment de confiance et leur désir de faire de nouvelles découvertes.

La rapidité avec laquelle ils acquièrent la langue maternelle est miraculeuse et le cerveau du jeune enfant a une capacité tout aussi spéciale d’emmagasiner une deuxième langue de manière tout aussi intuitive et naturelle.